L'Inde et les enjeux du monde contemporain

Un module de formation complémentaire

A côté du travail sur l’orientation post-bac, le LFD offre aux lycéens un module de formation pour se préparer aux études supérieures et particulièrement aux épreuves d’admission aux écoles et universités dans le domaine social et économique.

Il s’agit d’apporter aux élèves des connaissances générales et spécialisés sur la situation moderne de l’Inde dans les domaines économique, social, stratégique, écologique, politique au travers d’une sélection d’articles de presse et de conférences, mais aussi de les entraîner aux oraux spécifiques d’admission aux établissements d’enseignement supérieur. Ces oraux se déroulent en français et en anglais.

Des élèves du LFD s’inscrivent aux épreuves de concours de Sciences Po. Deux élèves ont été admises en 2014 et 2016.

Le module « l’Inde et les enjeux du mode contemporain » est piloté par le professeur de sciences économiques et sociales. Il fait intervenir des conférenciers sur un rythme hebdomadaire, journalistes, conseillers d’ambassade, industriels ou économistes installés en Inde, sur leur domaine d’expertise relié à la réalité de l’inde aujourd’hui.

Voici des exemples de thèmes travaillés pendant l’année 2015-2016 :

  • L’homosexualité en Inde (Sujet politique/sociologique/législatif)
  • La sécurité et le développement des réseaux sociaux dans l’ombre des actes terroristes (Mumbai/Paris)
  • Le développement durable et la santé : les actions de l'ONU face au SIDA en Inde et dans le reste du monde
  • Les inégalités et la corruption : situation dans les BRIC

 

Message aux parents d'eleves pour l'annee 2016-2017 :

Un module de préparation à l'admission aux études supérieures économiques et de sciences politiques a été initié en 2012- 2013 au LFD. Il est toujours fort apprécié des élèves qui l'ont suivi.

Nous renouvelons cette offre cette année aux élèves de première et terminale, toutes séries confondues.

Les objectifs de ce programme sont :

  • De familiariser les élèves au format de la conférence, différent du cours scolaire. Les intervenants sont des dirigeants d’entreprises, des cadres diplomates  des organismes multilatéraux, responsables des ONG internationales et des journalistes.
  • D’approfondir les savoirs des programmes du cycle terminal en sciences économiques et sociales.
  • D'amener les élèves à élaborer une réponse argumentée faisant le lien entre les cours théoriques et une question d'enjeu contemporain.
  • De valoriser, dans les candidatures des élèves, leurs connaissances des réalités du pays d'accueil.

Cette année, la conduite du module est assurée par Mme Tobon, professeur de Sciences Économiques et Sociales. Nous maintenons le principe de l’alternance entre conférences et présentations orales des élèves.

Nous vous invitons à encourager la participation de vos enfants au cycle de conférences.

Programme 2016-2017

1ere séance - jeudi 6 octobre 2016

Le 6 octobre, nous avons accueilli, au sein de notre établissement, les premiers intervenants de l’année pour le cycle de conférences sur « l’Inde et les enjeux de monde contemporain ». Mme Neha Khanna (master of science in developpement studies - LSE), représentante de Science Po pour l’Inde, et Monsieur Julien Kita, conseiller chargé des relations bilatérales et chef de cabinet à l’ambassade de France, ont réalisé une conférence sur  les différents campus de Sciences Po et les possibilités de double titularisation. Ils ont également souligné l’importance de connaitre les sujets d’actualité de notre pays d’accueil en vue des épreuves d’admission et des entretiens à l’oral.

 

2ème séance - mardi 25 octobre 2016 à 18h30

Conférence UNICEF : "Demographic divident and adolescent empowerment"

 

La séance sur “Adolescents Empowerment” réalisée par Mme Arupa Shukla, d’Unicef India, nous a permis de parler d’un des arguments utilisés pendant la campagne électorale 2014 du Premier Ministre Indien Narendra Modi (voir : 3 d’s formula for India to become a global leader – « democracy, demographic dividend and demand »). Il s’adressa aux entreprises internationales au sujet du « dividende démographique » de l’Inde (15 Millions de jeunes sur le marché du travail chaque année), de sa transition démographique d’ici à 2050 et de sa problématique de Child Mariage comme une pratique culturelle d’exclusion de genre dans le pays.

3ème séance - 7 novembre 2016

 

M. Gaëtan Tiberghien, cadre de l’IFC (international Finance Corporation), a présente l´activité cette Institution dans le pays, l’évolution de l’Inde au sujet de l’adoption des énergies renouvelables, les implications économiques et les challenges. 

Il a parle d’une de ses cinq priorités stratégiques en Inde : assurer l’investissement du pays dans l’adoption des nouvelles technologies pour améliorer et agrandir son infrastructure énergétique, laquelle est essentielle pour sa croissance et son développement économique.

 

 

 

4ème séance - 14 novembre 

L’Inde, notre pays d’accueil, fait face à d'énormes enjeux de santé publique, un élément sous le radar de la communauté internationale et indispensable pour sa croissance économique et son développement.

Lors de cette séance, nous étudions le risque que génèrent, pour la santé publique, la pratique d’ « open air defecation » et la gestion des déchets en Inde, mais aussi leurs impacts sur l’économie, l’évolution du programme« Swachh Bharat» et la coopération  de l’état indien avec les organismes internationaux.

Le conférnecier est Monsieur Jorge Coarasa, PhD et économiste de la Banque Mondiale, en mission en Inde.

 

5ème séance - oral d'entraînement le 12 décembre

 

Les élèves ont participé à des oraux d'entraînement aux épreuve sd'admission de type Sciences-Po et autre sécoles. Le jury était composé de M. Pierre de Bausset, Président d’Airbus Group India, et M. Stéphane Lauret, CEO Safran India. Nous les remercions pour leur disponibilité et leur exigence.

 

6ème séance - 23 janvier 2017

 

Monsieur le Professeur Bernard Haykel, Directeur de l'Institut pour l'étude transrégionale du Moyen-Orient contemporain, de l'Afrique du Nord et de l'Asie centrale.  Université de Princeton.

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